在樸素的“慢”教學(xué)中提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

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摘要：“三新”改革背景下，高考數(shù)學(xué)試題在不斷變化，讓很多教師充滿危機(jī)感。應(yīng)對(duì)新高考，切實(shí)培養(yǎng)和提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，需重新審視教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。教學(xué)不能一味“埋頭趕路”，還需“抬頭尋向”，只有明確方向、明確任務(wù)、明確方法、明確策略，才能事半功倍，取得成效。高中數(shù)學(xué)教學(xué)需要以學(xué)生為本，開展樸素的“慢”教學(xué)，逐步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余5215字）