核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)低學(xué)段歌唱教學(xué)的策略研究

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摘要：21世紀(jì)的學(xué)校教育目標(biāo)指向核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)的提出與落實(shí)，進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型。課堂學(xué)習(xí)方式也從“知識(shí)本位”的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為“素養(yǎng)本位”的能動(dòng)學(xué)習(xí)。以蘇少版小學(xué)音樂(lè)教材一年級(jí)下冊(cè)第六單元《彝家娃娃真幸福》一課為例，立足核心素養(yǎng)，探析低年段歌唱教學(xué)的策略研究，促進(jìn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的真實(shí)發(fā)生，進(jìn)而達(dá)成深度學(xué)習(xí)的可能性。（剩余2831字）