以《識得廬山真面目》教學(xué)為例談批判性思維的培養(yǎng)

批判性思維是個人發(fā)展所必須具備的核心素養(yǎng)之一。對個人批判性思維進(jìn)行培養(yǎng)的黃金時期是高中階段，借助相應(yīng)的心理健康課程來對學(xué)生的批判性思維進(jìn)行培養(yǎng)，能夠使學(xué)生更好地適應(yīng)時代發(fā)展。本文從批判性思維的概念和價值出發(fā)，以《識得廬山真面目》為例，對高中心理健康課程中批判性思維的培養(yǎng)對策進(jìn)行了分析和討論。

批判性思維是針對所學(xué)知識的性質(zhì)、價值、真實(shí)性等進(jìn)行個人判斷，從而得出“相信什么、應(yīng)該作什么”結(jié)論的個體思維活動。（剩余1544字）