地方高校“雙一流”創(chuàng)建背景下研究生課程教學改革的思考與實踐

——以河南工業(yè)大學工業(yè)催化原理課程為例

摘 要：當前，“雙一流”高校的創(chuàng)建對研究生這一高層次人才的培養(yǎng)提出了更高要求，而與研究生培養(yǎng)密切相關(guān)的課程教學，也要通過不斷的改革創(chuàng)新來進一步提高教學水平和授課效果，從而構(gòu)建適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要和實現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標的課程教學模式。本研究從課程教學模式改革的背景、研究生課程教學認知分析、研究生課程教學改革的思考與實踐三個方面進行了探討，并以河南工業(yè)大學工業(yè)催化原理課程為例，提出了研究生課程教學應凸顯以學為中心，聚焦對“能力”的培養(yǎng)，推動課程學習成為研究生后續(xù)科研實踐活動所需各項能力培養(yǎng)和提升的重要支撐環(huán)節(jié)。（剩余4947字）