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摘 要:本研究立足立德樹人根本任務(wù),緊扣課程思政建設(shè)的指導(dǎo)要求,以教師隊(duì)伍為主力軍,以課程建設(shè)為主戰(zhàn)場(chǎng),以課堂教學(xué)為主渠道,以教學(xué)評(píng)價(jià)為主動(dòng)力,對(duì)大思政視域下高職課程思政建設(shè)的實(shí)效性進(jìn)行研究。首先分析在大思政視域下高職課程思政建設(shè)的原因,明確高職課程思政建設(shè)的時(shí)代意義;其次深入剖析當(dāng)前大思政視域下高職課程思政建設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境;最后提出大思政視域下高職課程思政建設(shè)的路徑,提供可借鑒的模式。(剩余4766字)
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大思政視域下高職課程思政建設(shè)的實(shí)效性研究
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