基于SFIC模型的大學(xué)生參與高校內(nèi)部協(xié)同治理研究

——以山東省抽樣高校為例

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摘 要：高校治理現(xiàn)代化是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)，完善高校內(nèi)部治理對(duì)提高辦學(xué)水平、提升辦學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建高質(zhì)量教育體系具有舉足輕重的作用。大學(xué)生是高校內(nèi)部治理的重要參與主體，研究基于SFIC協(xié)同治理模型，選取山東省部分高校作為樣本，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)采用驗(yàn)證性因子分析和PA-LV路徑分析，從啟動(dòng)條件、催化領(lǐng)導(dǎo)、制度設(shè)計(jì)和協(xié)同過程等方面提出優(yōu)化大學(xué)生參與高校內(nèi)部協(xié)同治理的建議，為提高新時(shí)代高校治理能力提供參考和借鑒。（剩余7875字）