“課程思政”背景下高職院校中國文學(xué)課程改革的思考

——以桂林師范高等專科學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)（全科）為例

摘 要：在“課程思政”背景下，開展高職院校中國文學(xué)課程改革，有助于提升學(xué)生思政覺悟、提高課程教學(xué)質(zhì)量以及開闊思政教育視野，助推高職院校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。為此，桂林師范高等專科學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)（全科）實(shí)施中國文學(xué)課程改革，從重塑課程目標(biāo)、深挖課程內(nèi)容、優(yōu)化課程設(shè)計(jì)、打造課程品牌等四個(gè)方面進(jìn)行課程改革，實(shí)現(xiàn)“課程”與“思政”的有機(jī)融合，助推高職院校立德樹人根本任務(wù)有效落實(shí)。（剩余6458字）