“雙減”背景下整本書閱讀指導策略
【摘要】2023年全國教育工作會議強調，要把開展讀書活動作為一件大事來抓，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書。在小學語文教學中，教師應積極引導學生開展整本書閱讀活動，培養(yǎng)語文思維，提高認知水平，理解語文知識。本文先分析“雙減”政策下整本書閱讀教學現(xiàn)狀，指出整本書閱讀教學設計的關鍵點，進而探究“雙減”政策下整本書閱讀指導的教學對策，從設計教學導入、改進閱讀方法、開展閱讀分享等多個層面入手，通過高效閱讀，提升學生的語文素養(yǎng)。（剩余4950字）