共情教育在班主任工作中的運(yùn)用

【摘要】共情力是理解他人情緒的一種能力。在班主任工作中引入“共情教育”，能建立起與學(xué)生的情感聯(lián)系，增強(qiáng)師生之間的互信和情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的情緒調(diào)控能力和社交技能，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生健全人格的教育目的。文章結(jié)合共情的相關(guān)理論，提出了共情教育在班主任工作中的運(yùn)用策略。

【關(guān)鍵詞】班主任工作；共情教育；目標(biāo)；培養(yǎng)原則；意義；運(yùn)用策略

【中圖分類號(hào)】G635.1【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2023）22—0044—03

所謂共情教育就是以真誠(chéng)的態(tài)度、理解和尊重的心靈來(lái)對(duì)待學(xué)生，從學(xué)生的角度看待學(xué)生行為的合理性，用學(xué)生的眼睛看世界。（剩余3497字）