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幼兒園班本課程審議機制的構建與實施

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【摘要】隨著教育改革的深入推進，審議成為班本課程建設的重要方式之一。文章就幼兒園班本課程審議機制構建路徑做了詳細探討。以幼兒、教師、家長為審議主體，以對話為審議方式，通過問題審議、系列審議、專題審議這三個逐層遞進的審議模式，創(chuàng)新課程實施方式，豐富和完善課程評價標準，進而促進幼兒發(fā)展和班本課程質(zhì)量雙向提升。（剩余6330字）

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