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如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌中的情感

——以杜甫詩歌為例

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【摘要】初中語文教材中的古典詩歌是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，如何以恰當(dāng)方式切入文本，使閱讀教學(xué)效果最大化，是古典詩歌閱讀教學(xué)的難點(diǎn)。文章以初中語文教材中的杜甫詩歌閱讀教學(xué)為例，論述了以共情為中心，建構(gòu)解釋框架、激發(fā)情感共鳴點(diǎn)，最終達(dá)到整體性領(lǐng)悟的詩歌教學(xué)模式，并認(rèn)為這種教學(xué)模式有利于打破平面化的淺理解模式，也有利于中華優(yōu)秀文化的傳承。（剩余5063字）

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