漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)跨文化交際課程思政教學(xué)創(chuàng)新

摘要：作為漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)的文化類(lèi)核心課程之一，跨文化交際在教學(xué)中不僅要傳授相關(guān)文化知識(shí)，更要讓學(xué)生明晰如何將知識(shí)應(yīng)用于漢語(yǔ)國(guó)際教育工作場(chǎng)域，以利于中國(guó)語(yǔ)言文化的海外傳播，最終實(shí)現(xiàn)該專(zhuān)業(yè)背景下的文化教學(xué)與思政教育的良性互動(dòng)。本文通過(guò)挖掘跨文化交際課程中的多樣化思政元素，探討如何將思政元素有機(jī)融入教學(xué)環(huán)節(jié)中，并提出基于跨文化交際能力培養(yǎng)的思政教學(xué)創(chuàng)新策略，從教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面，結(jié)合漢語(yǔ)教學(xué)與思政教育，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中深化對(duì)中華文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，將專(zhuān)業(yè)課堂體現(xiàn)思政屬性的主渠道功能發(fā)揮到最大化，以期為我國(guó)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)國(guó)際化、復(fù)合型的人才提供新的思路和參考。（剩余5063字）