基于師生共同學(xué)習(xí)理念的《道路勘測(cè)設(shè)計(jì)》SPOC課程思政實(shí)施策略與模式研究

打開(kāi)文本圖片集

摘要：課程思政建設(shè)是高校課程改革的重要組成部分，SPOC課程融合了慕課優(yōu)點(diǎn)，也彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂的不足，如何對(duì)SPOC課程進(jìn)行課程思政建設(shè)在信息化高度發(fā)展的今日顯得極為重要。本文基于師生共同學(xué)習(xí)理念，探討SPOC課程的課程思政實(shí)施策略與模式，旨在提高土木專業(yè)類課程的實(shí)效性，促進(jìn)師生共同發(fā)展與成長(zhǎng)。以《道路勘測(cè)設(shè)計(jì)》課程為例開(kāi)展專業(yè)課程思政教學(xué)現(xiàn)狀的分析，結(jié)合SPOC課程特點(diǎn)，本文提出了構(gòu)建“兩主線、四環(huán)節(jié)”的課程思政設(shè)計(jì)模式，并詳細(xì)闡述了課程思政實(shí)施的措施，為同類高校課程思政改革提供有益的參考。（剩余4434字）