“雙師型”教師隊(duì)伍實(shí)踐探索

摘要：新時(shí)代背景下，建筑工程技術(shù)專業(yè)轉(zhuǎn)型與產(chǎn)業(yè)升級(jí)步伐加速，進(jìn)而使得教師教學(xué)能力與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求出現(xiàn)一定程度的差距，為適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才的需求，構(gòu)建“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩，本文對(duì)“雙師”教師的培養(yǎng)實(shí)踐進(jìn)行分析，剖析培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮的作用，對(duì)存在的不足、體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，并提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：雙師；技能大賽；企業(yè)實(shí)踐；教學(xué)研究

引言

2021年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》提到，強(qiáng)化雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)；2022年10月，教育部印發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作的通知》要求加快推進(jìn)職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍高質(zhì)量建設(shè)，健全教師標(biāo)準(zhǔn)體系；2023年5月，內(nèi)蒙古自治區(qū)職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定實(shí)施辦法提到，提升自治區(qū)職業(yè)院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)水平。（剩余5355字）