后疫情時(shí)代生涯教育推動(dòng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的策略研究

摘  要：高校生涯教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學(xué)研究水平的重要保障，新冠感染疫情暴發(fā)給高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來(lái)前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)，導(dǎo)致后疫情時(shí)代學(xué)生學(xué)習(xí)模式不適應(yīng)、教師教學(xué)質(zhì)量待提升、學(xué)校管理機(jī)制不完善等諸多問題。該文針對(duì)生涯教育缺位導(dǎo)致的學(xué)生生涯目標(biāo)缺失、教師生涯指導(dǎo)缺位、學(xué)校生涯服務(wù)不足等突出表現(xiàn)，進(jìn)一步探討后疫情時(shí)代生涯教育如何推進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，從激活生涯潛能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)機(jī)；挖掘生涯內(nèi)涵，貫穿教育活動(dòng)始終；優(yōu)化生涯策略，培養(yǎng)自主求職意識(shí)等方面出發(fā)提出解決策略，以期為培育優(yōu)良高校學(xué)風(fēng)提供理論依據(jù)。（剩余8461字）