大學(xué)生用英語(yǔ)講好中國(guó)故事的課程思政探究

——以宋文化英文之旅課程為例

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摘  要：中國(guó)文化外語(yǔ)課程應(yīng)當(dāng)如何落實(shí)立德樹(shù)人，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)文化的能力，是課程思政建設(shè)的新方向，但相關(guān)的實(shí)證研究還十分有限。該文以宋文化英文之旅課程為例，從育人目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)案例和教學(xué)實(shí)踐成效五個(gè)方面展示如何深度融合語(yǔ)言文化教學(xué)和思想價(jià)值塑造，以期為中國(guó)文化外語(yǔ)課程思政育人實(shí)踐路徑和方法提供一定的借鑒價(jià)值。（剩余8395字）