無機化學(xué)課程思政教學(xué)元素設(shè)計

——以原電池及其應(yīng)用章節(jié)為例

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摘  要：在“三全育人”的教育背景下，無機化學(xué)作為化學(xué)及其相關(guān)專業(yè)本科生的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在教學(xué)過程中融入課程思政，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，對大學(xué)四年的生活與學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的推動作用。該文以原電池及其應(yīng)用章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計為例，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)流程設(shè)計、思政元素挖掘和教學(xué)活動開展等方面探討在課程教學(xué)中如何將課程思政有機融合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識和能力培養(yǎng)的同時提升思想道德品質(zhì)，推動學(xué)生的全面發(fā)展。（剩余7717字）