新工科背景下高校課程思政的實(shí)踐與探索

——以工業(yè)催化課程為例

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摘  要：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技創(chuàng)新的推動(dòng)，新工科背景下的課程思政已成為教育改革的重要議題。該文以工業(yè)催化課程為例，通過實(shí)踐和探索，探討如何在該課程中融入思政教育的策略和方法。首先，介紹新工科背景下思政教育的重要性和必要性。然后，分析工業(yè)催化課程的特點(diǎn)和學(xué)生需求，提出將思政教育融入課程的理論基礎(chǔ)。（剩余7101字）