動態(tài)生物化學課程的思政教學設計、思考與探索

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摘  要：在原有的生物化學課程教學基礎上，圍繞思政教育主題對課程的動態(tài)生物化學部分進行重新設計和改進。首先發(fā)現(xiàn)問題，確立教學目標和方略，通過挖掘生物化學課程思政素材并合理地融入課程單元，結合課后學習活動及多方式的評價，形成一套完整的教學設計和實施方案。力求使學生能在掌握生化基礎知識的同時，通過有設計的思政教學內(nèi)容，強化科學的思維方法，培養(yǎng)專業(yè)自豪感和興趣，學會科學、正確的看待事物和做人、做事的理念，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展、開拓創(chuàng)新人才而做出課程應有的貢獻。（剩余6308字）