課程思政背景下土壤地理學(xué)課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐

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摘  要：地理科學(xué)專業(yè)作為一個(gè)師范類專業(yè)，其核心課程對(duì)國(guó)情教育、辯證唯物主義教育、可持續(xù)發(fā)展教育及構(gòu)建人類命運(yùn)共同體都蘊(yùn)含著豐富的育人資源，在人才培養(yǎng)時(shí)進(jìn)行課程思政體系建設(shè)顯得更為重要。為此該文以地理科學(xué)核心課程土壤地理學(xué)為例，從課程思政目標(biāo)、課程目標(biāo)、思政素材、教學(xué)設(shè)計(jì)、考核評(píng)估及教學(xué)反思等方面進(jìn)行課程思政教學(xué)改革探索與實(shí)踐，構(gòu)建“目標(biāo)-內(nèi)容-實(shí)施-評(píng)價(jià)-管理”的課程思政教學(xué)模式，為其他相關(guān)專業(yè)課程思政建設(shè)提供參考。（剩余6744字）