大數(shù)據(jù)賦能成渝經(jīng)濟(jì)圈研究生協(xié)同培養(yǎng)模式創(chuàng)新

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摘  要：運(yùn)用大數(shù)據(jù)管理與創(chuàng)新管理理論，探索大數(shù)據(jù)賦能成渝經(jīng)濟(jì)圈研究生協(xié)同培養(yǎng)模式創(chuàng)新。結(jié)果表明，大數(shù)據(jù)賦能成渝經(jīng)濟(jì)圈研究生協(xié)同培養(yǎng)面臨三大挑戰(zhàn)為研究生教育大數(shù)據(jù)流通共享不暢、多元主體協(xié)同效率不高、協(xié)同反饋體系不健全；建立大數(shù)據(jù)服務(wù)平臺、完善平臺管理制度，可優(yōu)化數(shù)據(jù)要素流通機(jī)制，促進(jìn)教育數(shù)據(jù)的充分共享；建立“1+N”協(xié)同培養(yǎng)體系、構(gòu)筑多元能力培養(yǎng)路徑，可創(chuàng)新多元協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，提升協(xié)同培養(yǎng)的服務(wù)成效；打造智慧教育評價體系、制定多元定向培養(yǎng)方案，可完善協(xié)同培養(yǎng)反饋機(jī)制，促進(jìn)協(xié)同培養(yǎng)體系的自我優(yōu)化。（剩余7522字）