產(chǎn)業(yè)項目引導(dǎo)模式下游戲設(shè)計課程混合教學(xué)探索

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摘  要：信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展為產(chǎn)業(yè)項目和教學(xué)實踐在大學(xué)課程混合教學(xué)提供契機(jī)，為教學(xué)改革開拓了一種新的實踐途徑。針對當(dāng)前產(chǎn)業(yè)項目和教學(xué)實踐工科課堂上虛擬空間表現(xiàn)不足的特點，該文提出產(chǎn)業(yè)項目引導(dǎo)模式下游戲設(shè)計混合教學(xué)方法。以高新計算機(jī)技術(shù)為載體，將產(chǎn)業(yè)項目與高校教學(xué)實踐無縫銜接，一方面以特定的產(chǎn)業(yè)項目為引導(dǎo)，為學(xué)生提供多示例交互、多場景感知教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生專業(yè)認(rèn)知視野;另一方面基于產(chǎn)業(yè)項目多樣化教學(xué)案例與交互實踐，促使學(xué)生發(fā)掘知識理論與實踐的本質(zhì)聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性和互動性。（剩余9040字）