以問(wèn)題為導(dǎo)向的大學(xué)物理課程混合式教學(xué)模式探索

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摘  要：大學(xué)物理是全國(guó)高等學(xué)校理工科各專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式，以問(wèn)題為導(dǎo)向的混合式教學(xué)模式從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，以教為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為中心，以課堂教學(xué)為主轉(zhuǎn)變?yōu)檎n內(nèi)外相結(jié)合，從而提高學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。該文探討以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)模式的基本原則和方法，把問(wèn)題導(dǎo)向的混合式教學(xué)模式運(yùn)用到大學(xué)物理課程的教與學(xué)過(guò)程中，以期為后續(xù)混合式教學(xué)模式下的大學(xué)物理課程教學(xué)模式的深入研究提供一些參考。（剩余7729字）