“1+X”背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)課證融合模式研究
——以室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為例
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近年來(lái),國(guó)務(wù)院發(fā)布《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)方案》,啟動(dòng)并部署了“1+X”證書制度試點(diǎn)工作,旨在深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式和評(píng)價(jià)模式,促進(jìn)學(xué)歷證書與職業(yè)技能等級(jí)證書的互通銜接,構(gòu)建縱向多層遞進(jìn)、橫向多元復(fù)合的職業(yè)教育證書體系框架。
在職業(yè)院校中,“1+X”證書制度的試點(diǎn)是深化復(fù)合型人才培養(yǎng)的有效途徑之一,多所院校已經(jīng)開始制度試點(diǎn)工作,藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)因其獨(dú)特性,在課程設(shè)置、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系上與傳統(tǒng)職業(yè)教育存在差異,如何將“1+X”證書制度與藝術(shù)設(shè)計(jì)教育有效融合,對(duì)“1+X”背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)課證融合模式進(jìn)行探討研究,成為一個(gè)值得研究的問(wèn)題。(剩余4230字)