人工智能與外語(yǔ)教學(xué)的融合：外語(yǔ)教師角色定位與專業(yè)發(fā)展研究

在人工智能時(shí)代背景下，人工智能與外語(yǔ)教師的融合對(duì)教師的角色定位產(chǎn)生了巨大影響，也在一定程度上對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展提出了新的要求，要求教師積極探索人工智能時(shí)代個(gè)人專業(yè)教育能力的提升，能更好地適應(yīng)人工智能時(shí)代的應(yīng)用，探索教育教學(xué)活動(dòng)的全面變革。本文從人工智能與外語(yǔ)教學(xué)的融合入手，對(duì)外語(yǔ)教師角色定位的變化進(jìn)行了探究，并基于教師角色定位的變化，系統(tǒng)分析了教師專業(yè)發(fā)展路徑，希望能促進(jìn)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的構(gòu)建，引領(lǐng)人工智能時(shí)代外語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。（剩余5940字）