核心素養(yǎng)視角下中職生“自制音樂微課”的實踐研究

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一、引言

2020年3月教育部頒布的《中等職業(yè)學校藝術(shù)課程標準》提出，中等職業(yè)學校藝術(shù)課程的核心素養(yǎng)主要包括藝術(shù)感知、審美判斷、創(chuàng)意表達和文化理解與傳承。在創(chuàng)意表達中強調(diào)通過藝術(shù)學習和藝術(shù)活動，讓學生學會運用藝術(shù)形式、方法或媒介開展個性化的藝術(shù)創(chuàng)作和實踐，解決學習、生活和工作問題;在文化理解與傳承中要求學生認同中華文化，傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，增強文化自覺與文化自信，具有國際視野，吸收人類文化精華。（剩余3179字）