移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的提升路徑

移動(dòng)環(huán)境下大學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)是一種基于無線網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)終端設(shè)備和電子資源的新型學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)并提高大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力是新時(shí)期大學(xué)英語課程亟待解決的重大課題。束定芳（2004）將自主學(xué)習(xí)歸納為三方面：態(tài)度、能力和環(huán)境（包括教師、教學(xué)設(shè)施和學(xué)習(xí)資料）。[1]李穎（2016）提出符合我國國情的“自我指導(dǎo)式”外語學(xué)習(xí)，指出學(xué)習(xí)者、教師、任務(wù)與環(huán)境等多因素動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)的重要性。（剩余4678字）