賦能成長，“心”動力

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小升初后，面對新環(huán)境，學(xué)生往往易產(chǎn)生適應(yīng)不良心理，教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生理性看待新環(huán)境的挑戰(zhàn)，緩解處于陌生環(huán)境的恐懼感，尋找新學(xué)期成長的新空間，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

一、心無定所：揭示心理適應(yīng)不良的面紗

初見小汪是在初一入學(xué)報到時，高高的個子、大大的眼睛、身穿籃球衣，讓我印象深刻。報到時，她似乎有意識躲著我，站在媽媽后面，全程都是媽媽交材料、填表格和拿行李，好像對新的學(xué)校沒有期待，與其他學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反差。（剩余2680字）