大思政背景下的法治教育大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究

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“大思政”是思政課創(chuàng)新發(fā)展的新理念、新模式和新趨勢(shì)。大單元教學(xué)也是一種順應(yīng)新課標(biāo)、新教材、新中考、新高考而出現(xiàn)的新教學(xué)模式?！按笏颊钡摹按蟆?，和“大單元教學(xué)”的“大”有異曲同工之處。它們指的是“概念”要“大”，教師要圍繞法治教育設(shè)計(jì)議題，引導(dǎo)學(xué)生辨析權(quán)利義務(wù)等“大概念”；“教材”要“大”，要利用各種現(xiàn)實(shí)資源，引導(dǎo)學(xué)生圍繞社會(huì)熱門話題參與辯論，強(qiáng)調(diào)守法守信的思想；“方法”要“大”，要改進(jìn)灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)方法，推進(jìn)使用角色扮演等啟發(fā)式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式的方法，讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)；“問(wèn)題”要“大”，要引導(dǎo)學(xué)生探討有代表性的法律問(wèn)題，在模擬法庭的活動(dòng)中利用法律常識(shí)解決真實(shí)生活中的大問(wèn)題；“課堂”要“大”，要引導(dǎo)學(xué)生走出教室，參與社會(huì)實(shí)踐，維護(hù)社會(huì)秩序。（剩余3565字）