繪本閱讀在幼小銜接過程中的實(shí)施策略

導(dǎo)讀：幼小銜接是縱向教育系統(tǒng)中一個(gè)非常重要的過渡階段。幼兒園階段，幼兒的日常學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以豐富多樣的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)為主，其主要通過直接的感官刺激來獲取信息、積累經(jīng)驗(yàn)。步入小學(xué)后，幼兒開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的學(xué)科知識(shí)，獲取的經(jīng)驗(yàn)以較為抽象、繁雜的間接經(jīng)驗(yàn)為主。學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式的巨大變革需要幼兒經(jīng)歷一段專門的適應(yīng)期。（剩余4718字）