繪本在幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中的應(yīng)用策略

導(dǎo)讀：幼兒期正是行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，一個(gè)好的行為習(xí)慣對(duì)幼兒成長與發(fā)展有著積極的作用。幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師和家長的共同努力，繪本是國際公認(rèn)“最適合幼兒閱讀的圖書”，作為一種通俗易懂的教育資源具有很大的潛力和優(yōu)勢，可以成為幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的有效工具。本文以幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中繪本的運(yùn)用為研究目的，通過分析研究繪本的界定、特征及其在幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)中的具體運(yùn)用，提出相應(yīng)的策略和方法，希望能夠給教師與家長一些借鑒與參考。（剩余3868字）