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喚醒沉睡的小種子：幼兒表征在教育中的激發(fā)與引導

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導讀：幼兒表征在教育中的激發(fā)與引導是當前教育領(lǐng)域關(guān)注的熱點問題。本文從幼兒表征的概述、在教育中的價值以及激發(fā)與引導策略三個方面進行了深入探討。首先，幼兒表征是他們表達自我和認識世界的重要方式，具有獨特的價值和意義。其次，幼兒表征在教育中的價值主要體現(xiàn)在促進幼兒的表達、學習和教師對幼兒的了解等方面。最后，為了更好地激發(fā)和引導幼兒表征，教師需要采取一系列策略，如增進游戲理解、創(chuàng)設(shè)問題情境、尊重個別差異和拓展游戲體驗等。（剩余4636字）

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