應(yīng)用型本科院校教師評價機制的創(chuàng)新性研究

——以南京師范大學(xué)中北學(xué)院為例

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摘  要：文章結(jié)合南京師范大學(xué)中北學(xué)院教師評價機制改革，分析應(yīng)用型本科院校教師評價機制的不足，開拓應(yīng)用型本科院校評價機制的創(chuàng)新性思路，從師德師風(fēng)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、教師崗位聘用、雙師型四個方面出發(fā)積極探索適用于應(yīng)用型本科院校的教師評價機制，嘗試構(gòu)建多元化的教師評價體系，合理優(yōu)化教師評價指標，確保教師評價機制科學(xué)化、規(guī)范化，有效推動應(yīng)用型本科院校師資力量的建設(shè)。（剩余6772字）