哲學(xué)視角下民辦高職教師的現(xiàn)實(shí)困境及心理狀況探析

摘  要：目前針對(duì)民辦高職院校教師發(fā)展現(xiàn)狀剖析及解決辦法的文獻(xiàn)層出不窮，但在許多重要的決策、方針的實(shí)施上仍然沒有足夠的依據(jù)來判斷是否正確，根本原因是缺乏對(duì)教育、教師發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，仍停留在頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的層面上。文章將探尋其背后所隱藏的哲學(xué)觀念，通過唯物辯證法、結(jié)構(gòu)主義、存在主義等視角去探析民辦高職教師的現(xiàn)實(shí)困境及心理狀況，為提升民辦高職院校辦學(xué)質(zhì)量提供“雙師型”師資保障尋求切實(shí)可行的經(jīng)驗(yàn)。（剩余8928字）