互聯(lián)網(wǎng)思維下職業(yè)教育的理念轉(zhuǎn)變與組織轉(zhuǎn)型

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摘  要：科學(xué)發(fā)展與技術(shù)革新直接影響人的思維方式、生活方式、生產(chǎn)方式，表現(xiàn)出不同的發(fā)展邏輯?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的普及推動(dòng)了“+互聯(lián)網(wǎng)”階段、“互聯(lián)網(wǎng)+”階段和互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)階段的出現(xiàn)，隨之進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系需要解決兩個(gè)核心問題：分層分類構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。（剩余6852字）