新文科背景下高校外語教師創(chuàng)新發(fā)展的路徑研究

摘  要：文章以高校外語教師創(chuàng)新發(fā)展為研究對象，采用定性研究方法，分析了新文科建設(shè)背景下，高校教師發(fā)展的原則和創(chuàng)新發(fā)展路徑。分析結(jié)果表明：新文科建設(shè)突破了傳統(tǒng)文科的思維方式，使新時期教師發(fā)展具有融合性、創(chuàng)新性、發(fā)展性的特征，為其創(chuàng)新發(fā)展提供了可行路徑：以立德樹人為核心，提高政治素養(yǎng)；以創(chuàng)新意識為驅(qū)動，更新教學(xué)理念；以學(xué)科融合為途徑，提升教學(xué)素養(yǎng)；以新技術(shù)為工具，提高信息素養(yǎng)；以終身學(xué)習(xí)為信念，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。（剩余5915字）