課程思政、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)基礎課的有機融合

——以材料科學基礎課程為例

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摘  要：課程思政及專創(chuàng)融合是高等教育改革的兩個重點方向，如何在專業(yè)基礎課的教學過程中實現(xiàn)三者的深度融合，對落實立德樹人，培養(yǎng)高水平創(chuàng)新型人才具有重要的意義。“材料科學基礎”是材料大類學生的專業(yè)基礎課，具有較強的理論性。文章以該課程多年的實踐探索為例，主要探討了教學過程中如何從教學目標、教學設計、教學模式及師資培訓等幾個方面深度開展課程思政及專創(chuàng)融合。（剩余4670字）