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如何構(gòu)建高職第二課堂成績單制度多元化的育人體系

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摘  要：同傳統(tǒng)課堂相比，第二課堂不僅可傳播專業(yè)知識，還可在文化教育、情操培養(yǎng)等方面提供助力。第二課堂重視學(xué)生的品質(zhì)修養(yǎng)，能為學(xué)生帶去更多的體驗(yàn)感，使教學(xué)氛圍更為輕松，可在開展實(shí)踐的過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提升教學(xué)質(zhì)量。文章分析了高職第二課堂成績單制度存在的不足，探討了如何構(gòu)建高職第二課堂成績單制度多元化的育人體系，以期為更多的教育工作者提供借鑒。（剩余6140字）

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