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摘 要:文章以Z省10所高校課程思政建設(shè)政策文本為研究對(duì)象,從大學(xué)治理結(jié)構(gòu)的視角出發(fā),運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法,考查高校內(nèi)部參與課程思政建設(shè)的主體規(guī)模及主體間的互動(dòng)關(guān)系。研究結(jié)果顯示,高校的課程思政建設(shè)治理結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出三大特征:多個(gè)主體共同參與,涉及黨、政、學(xué)、群四類機(jī)構(gòu);治理主體間存在以黨政機(jī)構(gòu)主導(dǎo)的多主體協(xié)同聯(lián)系;治理主體間的權(quán)力分布具有異質(zhì)性且與辦學(xué)層次相關(guān)。(剩余4536字)
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大學(xué)治理結(jié)構(gòu)視閾下高校課程思政建設(shè)研究
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