從雙創(chuàng)角度看校企合作下的高校第一、二課堂協(xié)同育人

摘  要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的落實(shí)情況和目標(biāo)達(dá)成度已經(jīng)成為國內(nèi)各高校的關(guān)注重點(diǎn)，關(guān)系著對(duì)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。但在實(shí)際開展具體工作的過程中，卻出現(xiàn)了主體不明確、落實(shí)不到位和效果不顯著等多種不足，主要原因包括教育過程中的形式單一、陣地脫節(jié)、資源分散等。針對(duì)這些不足及原因，高校在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)可以探索將第一課堂和第二課堂高度融合、協(xié)同育人引入校企合作資源、有機(jī)銜接，形成三全育人的良好局面，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育做細(xì)做實(shí)。（剩余5866字）