融貫于書籍設(shè)計課程中的美育與思政

——以“見微知著”理念引導(dǎo)的“最美的書”案例教學(xué)

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［摘 要］藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)課程是高校推進課程思政和美育建設(shè)的重要陣地，如何挖掘課程自帶的紅色基因、傳統(tǒng)文化、工匠精神等思政元素，將其在教學(xué)過程中自然融入并與美育實施相得益彰，是藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)的共同課題。文章以書籍設(shè)計課程為例，依托專業(yè)課美育本體，充分領(lǐng)會課程思政的綱領(lǐng)要義，確認“隱”性實施思路，沿著合理務(wù)實確定思政目標、恰切規(guī)劃素材庫、理性布點教學(xué)全程的實施策略，逐層發(fā)掘育人元素、創(chuàng)造融入環(huán)境、隱性爆破實施。（剩余6334字）