基于專業(yè)認(rèn)證的橋梁工程課程教學(xué)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施

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［摘 要］基于專業(yè)認(rèn)證的“學(xué)生中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”理念，文章按照培養(yǎng)目標(biāo)—畢業(yè)要求—課程目標(biāo)的層級(jí)支撐關(guān)系，進(jìn)行橋梁工程課程的逆向設(shè)計(jì)與正向?qū)嵤?。根?jù)國家愿望、社會(huì)需求、學(xué)校定位、個(gè)人價(jià)值明確學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)；為支撐培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，按照專業(yè)認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)制定12條畢業(yè)要求，并細(xì)分為二級(jí)指標(biāo)點(diǎn)；為支撐學(xué)生畢業(yè)要求的達(dá)成，每門課程設(shè)定課程目標(biāo)和權(quán)重系數(shù)。（剩余5640字）