高校公共體育教學(xué)過(guò)程性評(píng)價(jià)研究

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摘要：評(píng)價(jià)體系是反饋體育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，也是推動(dòng)體育教學(xué)改革的關(guān)鍵抓手。過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相比，具有自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值內(nèi)涵，更為關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的態(tài)度認(rèn)知、品質(zhì)轉(zhuǎn)變和提升幅度?；凇渡罨聲r(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的指導(dǎo)引領(lǐng)，對(duì)于高校公共體育教學(xué)工作而言，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)過(guò)程性評(píng)價(jià)的重視、設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，不斷細(xì)化過(guò)程性評(píng)價(jià)內(nèi)容及指標(biāo)，確保與診斷性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)保持一體化平衡。（剩余7040字）