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面向本科教學的數(shù)據(jù)挖掘教學方法研究

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摘要：傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)挖掘課程主要是采用滿堂灌式的方法將教材中的理論知識灌輸給學生，通常這種教學方法的教學效果并不理想，并且這種方式無法提升學生的工程實踐能力。針對這一問題文章提出了一種基于項目實踐與理論進化融合的數(shù)據(jù)挖掘教學方法，該方法基于一個數(shù)據(jù)挖掘項目案例來組織課程，學生通過該項目案例可以了解運用理論知識解決實際工程問題的方法；此外，在進行理論教學時，可以通過相關(guān)理論知識的發(fā)展進程將理論知識串接起來，這樣就使得學生能夠更好地理解并記憶理論知識。（剩余5648字）

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