我國在線主動學習研究綜述

摘要：當下“線上+線下”的混合式學習成為常態(tài)化的學習形式，學習環(huán)境的改變引發(fā)了師生互動、課堂管理等方面的變化，學習者的學習主動性成為混合學習能否取得成效的關(guān)鍵。文章回顧了我國近十年在線主動學習的文獻，利用CiteSpace軟件對年度發(fā)文量、發(fā)文作者、發(fā)文機構(gòu)進行量化分析。并從教學傳播的角度分析研究熱點問題，未來的研究應(yīng)更多地考慮如何利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)主動學習空間、教師對在線學習的支持作用、學習者在線主動學習的內(nèi)部影響因素、不同教學傳播模式下促進主動學習的策略等主題。（剩余8398字）