基于ARCS的多維度教學(xué)模式改革實(shí)踐探究

—— 以開(kāi)放大學(xué)《Web前端開(kāi)發(fā)》課程為例

摘要：文章以開(kāi)放大學(xué)《Web前端開(kāi)發(fā)》課程為例，從注意力、關(guān)聯(lián)性、自信心和滿意度四個(gè)角度開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)。以學(xué)習(xí)者的需求為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行分析，找出能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的目標(biāo)點(diǎn)，運(yùn)用信息化方法制定能激發(fā)學(xué)習(xí)者動(dòng)機(jī)的教學(xué)策略。通過(guò)有效教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)，從“接受、運(yùn)用、拓展”等層面定義知識(shí)維度，并在教學(xué)實(shí)施活動(dòng)結(jié)束后運(yùn)用數(shù)據(jù)分析方法評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果，修訂教學(xué)策略，最終形成閉環(huán)“ARCS 多維度模型”。（剩余4354字）