大數(shù)據(jù)時代下高職院校計算機基礎課多元教學模式研究

摘要：在大數(shù)據(jù)時代，高職院校計算機基礎課的多元教學模式備受關注，應該積極地重視新時期的影響，靈活地使用大數(shù)據(jù)技術，確保高職院校計算機基礎課教學成果更加顯著。文章重點結合大數(shù)據(jù)背景加以分析，明確高職院校計算機基礎課多元教學模式，針對相關的教學實踐提出合理化的建議。

關鍵詞：大數(shù)據(jù);高職院校;計算機基礎課;多元教學模式

中圖分類號：G642        文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2022）12-0160-03

開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：

信息化時代的飛速發(fā)展，使得人們的生活與大數(shù)據(jù)建立了密切的聯(lián)系，人們除了在生活方面接觸到更多的電子產(chǎn)品外，還讓學習和工作的模式發(fā)生了翻天覆地的變化[1]。（剩余5611字）