計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程思政研究與實(shí)踐

——以《計(jì)算機(jī)發(fā)展史》教學(xué)設(shè)計(jì)為例

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摘要：基于課程思政背景下，指明了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的新方向。文章介紹了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程基本信息，明確課程思政總體設(shè)計(jì)思路并通過四個(gè)方面實(shí)施，不斷提升教師思政意識和育人能力;挖掘提煉課程思政元素，對課程內(nèi)容進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì);設(shè)計(jì)混合式思政教學(xué)模式，課程思政融入課程教學(xué)建設(shè)全過程;方式通過線上線下混合方式評價(jià)思政學(xué)習(xí)效果。（剩余4211字）