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高校資助育人工作中提升貧困生自我效能感路徑研究

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摘  要：文章首先分析了自我效能感的含義和貧困生自我效能感的特點，并進(jìn)一步闡述了自我效能感在資助育人工作中的價值以及當(dāng)前自我效能感提升教育在資助育人工作中缺失的原因，最后探索了資助育人工作中提升貧困生自我效能感的具體舉措，以幫助貧困學(xué)生正確認(rèn)識自我，為高校資助育人工作的開展提供參考，為構(gòu)建和諧校園提供智力支持。（剩余5998字）

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