智慧學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)下高校教師教學(xué)能力提升路徑的研究

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摘  要：文章通過對國內(nèi)高校智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究，根據(jù)智慧學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)為教師、學(xué)生、課堂畫像，以探尋教師教學(xué)能力提升路徑。旨在基于智慧學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)中教師的新角色，加強(qiáng)教師角色轉(zhuǎn)變，改變教師教學(xué)理念、變革教學(xué)文化、改革教師自身、改進(jìn)課程教學(xué)。研究與探索智慧學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)下高校教師教學(xué)能力提升路徑，不僅能提高高校教師教學(xué)水平、提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師自身專業(yè)化發(fā)展，還能為國內(nèi)高校教師教學(xué)能力提升的改革和研究提供具體經(jīng)驗，對高等教育的改革和研究有著較高的參考價值。（剩余5740字）